 |
POLITIK & SAMHÄLLE
Artikel
av CV Reimers
publicerad 16 aug 2010 kl. 06.00:
Miljöpartiets skolpolitik ska skapa kreativt förändringsklimat
Skolan är en extremt viktig plats för ungdomar, och skoltiden formar en som person. Den är en till för att förbereda hela generationer att fatta tuffa beslut i en alltmer komplex och omtålig värld.
För att Sverige och Världen ska bli en bättre att leva i behöver skolan syfta till att främja elevers egen kreativitet och skaparglädje, och uppmuntra till engagemang och delaktighet som deltagande i en levande demokrati. Något som både socialdemokratiska, och moderata regeringar glömt bort under lång tid, men något som MP och grön ungdom länge drivit.
Skolan har länge varit otroligt duktig på att hämma skaparglädje, kreativt, och eget tänkande, och istället försökt få varje elev att passa in i ett rutmönster av människor, som ska kunna samma sak, och tänka exakt likadant. Det blir inte heller bättre av Björklunds millitärdisciplin i skolorna, som ett bakåtsträvande föraök att skapa ordning och reda i skolan. Man frågar sig: "Men hur kan målet vara ordning och reda?" Ordning och reda är snarare ett resultat av att eleverna i en klass inser vikten av deras egen kreativitet och delaktighet, och att de det gör där är viktigt och roligt.
Miljöpartiet anser att en samhälle baserat på direktdemokrati skulle göra demokratin mer levande och lyfta fram varje individs åsikt och delaktighet. Vi tror att en bättre värld uppnås med mer av varje persons inflytande snarare än en liten grupp som har all makt, vilket är ett faktum i en representativ demokrati. Att lära sig detta är viktigt i skolan. Därmed är det avgörande om skolan förbereder varje elev som deltagare i en demokrati, eller inte.
Miljöpartiets skolpolitik är inte någon flumpolitik, uppfunnen av någon joddlande nävertomte i Jokkmock, som alliansen verkar få det att framstå som. Den är baserad på pedagogisk forskning, och principen om att mångfald berikar. Forskningnen visar nästintill entydigt att ett bra kunskapsklimat, och engagerade elever uppnås genom att en lärare kan lyfta fram varje elevs styrkor, och att det finns ett kreativt förändringsklimat i klassen. Inte genom vem som i skolan använder flest pekpinnar och skamvrår, för det är verklig flumpolitik.
Idag finns inte det förändringsklimat som skulle behövas. T.ex. är dagens elevrådsmodell otroligt förlegad och använder sig endast av de mest lyckosamma i varje skola. Ofta är modellen också inneffektiv och få har tilltro till att det faktiskt är möjligt att påverka något i den. Dessutom råder det på många skolor pseudoinflytande, i form av att eleverna endast har makt över obetydliga saker såsom fotbollar eller basketbollar, bregott eller lätta i matsalen etc. I och med det kan vi se hur motivationen är borta, och kunskapsresultaten är låga. Elever som vill ha nya utmaningar eller behöver extra hjälp kan inte få det för att strukturer och centralisering hindra dom. Detta är ett enormt problem, och är ett resultat av socialdemokratiska utbildningsstrukturer, och moderat bakåttänkande.
Det är dags att rösta fram ett parti som ser till varje individs bästa. Som gör skolan till en plats för värdefull kunskap om sig själv, inte om att rabbla historiska årtal. Därtill hör att mer makt ska ges till eleverna själva. Om elever ges större makt att utforma själva lärandet, skolan och påverkansstrukturer kommer elverna i ett långsiktigt perspektiv att ta ansvar för den friheten eftersom de själva kan se hur besluten påverkar dom själva. Varje elev ska också kunna utvecklas i sin egen takt. Det ska inte spela någon roll om du är ett matematiskt geni, behöver extra hjälp med svenskan, eller är intresserad av motorer. Skolan ska ge dig alla resurser för att utvecklas på just ditt område, och nya utmaningar ska täcka på alla nivåer.
Nya inlärningsmetoder, såsom att använda sig av studieresor, utomhusstudier, teater eller bjuda in föreläsare gör att skolan breddas ytterligare och inte lika grå och tråkig som förut. Enligt pedagogisk forskning stimulerar nya inlärnignsmetoder viljan att lära sig mer och gör det också lättare att minnas det du lär dig. När du i hemkunskapen lär dig om ekonomisk och ekologisk hushållning, varför inte titta på hur förhållandena ser ut i U-länder, och ägna en lektion åt att endast laga mat diska?
Möjligheterna är oändliga och vi har forksningen på vår sida. Att ge varje elev mer att säga om, och en mer flexibel och mångfacetterad skola, ökar kunskapsnivån och låter varje person formas själv och bli en aktiv medborgare i en deltagande demokrati.
Valet i höst står mellan en framtidsinriktad, och forskningsbaserad utbildningspolitik och en båkåtsträvande 50-talspolitik. Ett avgörande val för dig som väljare, men också för Sveriges alla ungdomar och deras framtid.
|
